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【錄取基本信息】

L同學是IGCSE出分后來咨詢的，是個很典型的乖乖女，再加上父母比較忙，所以基本上在整個申請過程中，是全權交付給我們的。父母沒咋管。

學生目標很明確：學商科，去 UCL。顧問老師給L同學詳細介紹了不同方向的未來發展和前景，L同學在詳細了解后確定了管理專業。但軟實力這塊幾乎是空白。

規劃老師在跟學生接觸的過程中，發現學生比較外向，又給 L 同學做了性格測試，結果顯示她的 “社會型(S)+ 企業型(E)” 傾向顯著，適合需要團隊合作和領導力的場景。因此建議學生參與了商賽。

同時，我們也給學生篩選了一些競賽，L同學的核心優勢 —— 外向、擅長協調、有組織經驗，這些正是商科管理專業看重的。商賽可以參加，但要選側重團隊協作的賽事，這樣更能將她的性格優勢轉化為申請亮點。在備賽中，特意讓她負責 “團隊分工” 和 “跨部門溝通”(比如模擬與市場部、技術部協作)，最終提交的方案里，她的 “資源整合能力” 被評委點名表揚。

此外，規劃老師在介入的過程中，發現學生正好家里有相關實習資源，于是引導并鼓勵學生投入到實習崗位中，并輪崗了市場部和人力資源部。不同于大部分高中生參觀性質的實習，我們鼓勵L同學輪崗市場部和人力資源部，真正參與實習，產出具體成果。她在市場部參與了 “新產品定價調研”，用 Excel 做了競品價格分析表;在人力資源部策劃了 “實習生培訓計劃”，寫了 5 頁的執行方案。

L 同學和媽媽對 UCL 有強烈偏好，為了增加錄取概率，商量后決定UCL申請兩個專業。申請季的時候，顧問老師和規劃老師綜合分析L同學的情況，快速做出了決策??????

選校方案：UCL目標+沖刺，曼大、edin、KCL主申請。

文書寫作：外籍文書定制

產品選擇：致菁U3升學項目

由于夢校是UCL，因此規劃老師著重給學生梳理了UCL管理相關的專業，結合課程設置、就業方向等因素后，學生選擇了新開設的商業與健康專業。最后，L同學成功拿到了UCL的商業與健康專業offer!我們也祝L同學25fall一切順利!

整個過程，優越中期規劃團隊和后期服務團隊做對了3件事：

不制造焦慮：沒讓她盲目參加收費商賽、科研項目，而是深挖已有資源的價值(家庭實習、學校課程);

性格匹配專業：通過測試發現她的優勢是團隊協作，而非單打獨斗，所以選專業、挑活動都圍繞這一點展開;

抓住新專業紅利：密切關注目標院校的專業動態，新開設的專業往往對 “適配型學生” 更友好。

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