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　　讀研、就業(yè)、留學是大學畢業(yè)后的三個主要方向。本文將詳細探討選擇留學方向應注意的事項。如大學期間準備留學要通過哪些考試?現(xiàn)在去哪個國家留學最好?是本科畢業(yè)后去讀研究生還是本科期間就出去好……

　　優(yōu)越教育留學專家提醒，相對于高中學生留學重點規(guī)劃時間安排，在校大學生的留學規(guī)劃需要兼顧專業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃和時間安排，才能做到事半功倍。

　　目前出國留學已成為不少在校大學生計劃內的事。“我們班幾乎有一半的同學在準備出國留學。”東軟信息技術學院08級的小陳告訴記者。據(jù)了解，本科畢業(yè)后大部分學生會選擇三個方向：讀研、就業(yè)、出國留學。

　　應重視事前規(guī)劃

　　內地讀研每年要花費大約5萬元，畢業(yè)之后就業(yè)的情況在研究生擴招的情況下不見得比本科生好很多。如果按照目前3000元/月的平均工資水平來看，要收回讀研的投資需要3-4年。如果選擇留學的話，最理想的狀態(tài)下拿到全額獎學金，每年3.5萬-4.5萬美金的全獎用于生活綽綽有余，勤奮的學生通過打工，還可以有一定的積蓄。

　　而選擇出國留學，需要的前提是：大學四年優(yōu)秀的GPA成績，優(yōu)秀的PersonalStatement(個人陳述)和推薦信，優(yōu)秀的語言考試成績。這幾項的準備時間，遠遠超過做簡歷求職和準備研究生考試。

　　“在校大學生準備留學，除了規(guī)劃時間安排，更應注重規(guī)劃專業(yè)選擇，不要為了留學而留學。”專家表示，準備留學是個艱辛的過程，如果想將來在美國謀求像律師和醫(yī)生這樣的高收入職業(yè)，那事前規(guī)劃的重要性就更不言而喻了。

　　時間規(guī)劃

　　在時間規(guī)劃上，出現(xiàn)一個矛盾的問題：大三的專業(yè)課多，而大學期間的GPA又影響offer和獎學金，如何協(xié)調這個關系呢?

　　若英語基礎比較好，可在大二的時候準備GRE的考試。考完GRE之后大三再考TOEFL，就非常輕松了，不用涉及太多的精力。這對大三學生直接閱讀原版的專業(yè)圖書有很大的幫助，且GRE成績的有效期是5年，考生也可選擇在國內讀研再出國。

　　專業(yè)規(guī)劃

　　留學的目的最終都是為了就業(yè)，無論是準備留在國外還是回國工作，大學的專業(yè)選擇很大程度上決定著將來職業(yè)的取向。留學專家指出，相對于高中學生面臨高考需要規(guī)劃好留學準備的時間，大學生面臨著畢業(yè)后的就業(yè)，最主要的應該規(guī)劃好專業(yè)的選擇。

　　興趣愛好是優(yōu)選

　　“部分國外的大學學習強度是超過國內大學的，學生若本身對專業(yè)沒有興趣，根本無法完成學業(yè)。”專家介紹說，無論在國外申請大學入學還是導師面試的時候，都會問學生為什么要選擇這個專業(yè)和學生對這個專業(yè)的想法。如果學校認為該學生是為了混文憑或者移民才選擇這個專業(yè)，考試就很可能不通過。

　　留學顧問也表示，目前部分家長和學生看著技術移民的清單選擇專業(yè)，但是這個“稀缺專業(yè)清單”是會不斷更新的，例如今年澳大利亞的技術移民清單就從原來的包含約400個專業(yè)大幅減少到100多個，部分為了移民的學生就只能重新轉專業(yè)了。

　　職業(yè)規(guī)劃需提前確定

　　“若申請研究生課程，專業(yè)最好與國內大學匹配，如醫(yī)學類背景的還是選擇醫(yī)學類專業(yè)，不然簽證將很難通過。若大一或者大二打算通過留學轉專業(yè)的同學，就要及早申請。”優(yōu)越教育留學顧問介紹，國外的大學一般到大三才開始進入專業(yè)學習。對于目前國內準備留學的在校大學生，建議提前做好職業(yè)規(guī)劃，再選擇要讀的專業(yè)。

　　具體來說，如果想回國內工作的，金融類、IT類和醫(yī)學類是國內重點引進的海歸人才。而打算留在國外工作，則要根據(jù)學生自己的興趣愛好結合不同國家的技術移民專業(yè)清單選擇，但是這個清單是會不斷改變的，存在一定風險。

　　專業(yè)排名比學校排名更重要

　　“我們在國內，可能大家都看著學校的名氣，覺得清華北大是最好的，但是在國外，專業(yè)的名氣比學校的名氣更重要，關鍵是學到知識。”專家介紹。

　　以美國高校為例，位于加州的舊金山大學，它的綜合排名為121名，但是它的金融分析全美排名第二;位于俄亥俄州的辛辛那提大學，綜合排名為120名，但是它的室內設計、建筑學專業(yè)全美排名第二，工業(yè)設計全美排名第三!再比如，位于紐約市附近的弗里森大學，排名不高，但是學校人數(shù)少，只有2300人，師生比例為1：15，這就意味著每個學生都會得到老師的指導和關注，對于語言基礎不是很好的國際學生，這里可以為學生的提高提供更好的平臺。