恭喜X同學(xué)獲得南加州大學(xué)公共政策專(zhuān)業(yè)碩士通知書(shū)
所屬欄目：美國(guó)留學(xué), 美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)案例
發(fā)表時(shí)間：2017-07-21
來(lái)源：本站原創(chuàng)
??隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，自上世紀(jì)80年代末出現(xiàn)的留學(xué)潮并未消散，反而愈演愈烈。只是中國(guó)學(xué)生的境遇已然改變，更多的家庭有能力承擔(dān)孩子的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，中國(guó)學(xué)生在國(guó)外的生活有時(shí)比外國(guó)學(xué)生更講究。X同學(xué)就到南加州大學(xué)深造去了~
??【學(xué)生信息】
畢業(yè)院校：遼寧某大學(xué)
本科專(zhuān)業(yè)：英語(yǔ)
本科平均分：3.5+
申請(qǐng)學(xué)位：碩士
意向?qū)I(yè)：公共政策
托福：100+
GRE：315+
??【南加州大學(xué)碩士一般申請(qǐng)條件】
學(xué)術(shù)要求：大學(xué)畢業(yè)，擁有認(rèn)證大學(xué)的學(xué)士學(xué)位，GPA不低于3.0，或者平均分不低于80分；
語(yǔ)言要求：提供托福或者雅思成績(jī)，無(wú)最低分要求。學(xué)生需要參加學(xué)校組織的ISE考試來(lái)決定是否直接進(jìn)入常規(guī)研究生課程的學(xué)習(xí)。
語(yǔ)言成績(jī)達(dá)到如下要求的可以豁免ISE考試：碩士生托福網(wǎng)考不低于90分，單項(xiàng)不低于20分，或者雅思不低于6.5分，單項(xiàng)不低于6.0分；博士生托福網(wǎng)考不低于100分，單項(xiàng)不低于20分，或者雅思不低于7.0分，單項(xiàng)不低于6.0分。
其他要求：大部分專(zhuān)業(yè)需要提供GRE或者雅思成績(jī)。
??【南加州大學(xué)公共政策專(zhuān)業(yè)院校選擇】
南加州大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)南加大，位于加州洛杉磯市中心，由監(jiān)理會(huì)于1880年創(chuàng)立，是加州古老的私立研究型大學(xué)。根據(jù)南加大為2005年準(zhǔn)新生預(yù)備的入學(xué)申請(qǐng)文件所引的資料，南加大已成為全國(guó)具競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)之一，全美大學(xué)排第23名。學(xué)生希望能申請(qǐng)到排名比較靠前的名校，而且他的托福成績(jī)已經(jīng)達(dá)到了100+，因此，名校規(guī)劃導(dǎo)師綜合學(xué)生的情況之后，給他選擇了包括這所大學(xué)在內(nèi)的申請(qǐng)學(xué)校。
?【南加州大學(xué)公共政策專(zhuān)業(yè)院校申請(qǐng)】
1.制定方案
X同學(xué)是跨專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)公共政策專(zhuān)業(yè)，所以做好時(shí)間規(guī)劃，提升硬件和軟件背景非常重要。優(yōu)越教育老師告訴學(xué)生，首先托福成績(jī)一定要刷到100分以上，距離申請(qǐng)還有半年多時(shí)間，比較好的情況是學(xué)生已經(jīng)有90+的托福成績(jī)，刷到100分應(yīng)該還是很有希望的。百利天下老師幫學(xué)生規(guī)劃了兩次考試時(shí)間，需要學(xué)生同時(shí)復(fù)習(xí)GRE，建議在托福考完后刷一次GRE，爭(zhēng)取一次成功。最終學(xué)生TOEFL考到了100+，雖然沒(méi)有更高，但至少已經(jīng)達(dá)到了學(xué)校的最低分要求。
因?yàn)槭强鐚?zhuān)業(yè)申請(qǐng)，所以沒(méi)有申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)。學(xué)生必須補(bǔ)充實(shí)習(xí)經(jīng)歷。實(shí)習(xí)可以去找一些銀行、政府相關(guān)的崗位。實(shí)習(xí)盡可能多的跟學(xué)生說(shuō)了一些崗位和領(lǐng)域，幫學(xué)生拓寬一下選擇。校內(nèi)活動(dòng)因?yàn)闀r(shí)間緊張，也只讓學(xué)生多參加了一次志愿者活動(dòng)，盡可能讓簡(jiǎn)歷豐富一些。
2.文書(shū)寫(xiě)作
學(xué)生的文書(shū)包括三個(gè)部分，分別是簡(jiǎn)歷，推薦信以及個(gè)人陳述。在給學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)歷的時(shí)候，申請(qǐng)規(guī)劃師將學(xué)生所做的活動(dòng)進(jìn)行了分類(lèi)，突顯了他的綜合能力。學(xué)生一共提供了兩封推薦信，推薦人都是學(xué)校的老師，他們主要推薦了學(xué)生的理解能力，學(xué)習(xí)能力以及統(tǒng)籌能力，分析能力和解決問(wèn)題的能力。在個(gè)人陳述中，申請(qǐng)規(guī)劃師綜合學(xué)生的經(jīng)歷，寫(xiě)了學(xué)生對(duì)公共政策專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生興趣的原因，以及他為了去南加州大學(xué)學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)付出的努力。
??【學(xué)生感言】
在轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)的前提下，優(yōu)越教育老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，為我制定了合理的申請(qǐng)方案，最后能收獲南加州大學(xué)的offer，非常感謝老師。
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